2025年11月11日，下午2:30分，一场旨在破解家庭教育焦虑、唤醒孩子学习潜能的“3招激活孩子的学习力，做赋能型智慧家长”主题课堂，在光明街道乙区区文化中心隆重开讲。本次活动聚焦“如何激活孩子的学习力”，鸿达学校金牌心理讲师张晓辉老师为广大家长带来一套基于脑科学与自我决定理论的实用有效的教育心法：学习困境、5大隐形陷阱，3招破局。
在当今教育环境下，许多家长面临共同困境：大量的课外投入与苦口婆心的劝说，往往收效甚微，孩子学习缺乏主动性与热情。专家指出，其核心原因在于孩子内在的学习动力未被真正点燃。本次课堂正是从这一痛点出发，引导家长从传统的“监督者”与“供给者”，转型为懂得方法、善于赋能的“引导者”，为家长提供从根源改善家庭教育生态的行动方案。
据悉，课堂核心内容围绕“破局三招”展开，构建起清晰可操作的教育路径： 第一招：转“控制”为“联结”，守护学习好奇心。张晓辉老师指导家长放下对学习过程的过度干预，通过“有限选择促自主感”“责任认领提效记忆”“兴趣留白助神经连接”等方法，将学习与孩子的生活经验、真实好奇点深度联结。借助有效的亲子沟通和兴趣挖掘，让知识自然生发趣味，从源头保护孩子探索世界的热情。 第二招：化“指令”为“授权”，赋予学习自主权。在不失教育原则的前提下，给予孩子学习时间、任务顺序、方法选择的主动权。课堂分享的“目标拆解法”帮助孩子在小步骤中积累成就感，“过程赞美法”强化努力价值认知，“挫折转化法”培养抗挫韧性。这种适度的掌控感能显著激发孩子的责任意识，推动其从“被动执行”转向“主动规划”。 第三招：变“评判”为“反馈”，培养成长型思维。针对家长常见的笼统评价误区，讲师倡导用具体、描述性的积极反馈替代“真聪明”“太粗心”等标签化评判，引导孩子关注努力过程而非单一结果。通过“10分钟专属倾听”“无条件积极接纳”“家庭成长共同体创建”等方式，给予孩子充足的心理归属感，使其敢于挑战、不畏挫折。 同时，围绕小升初应考问题、初中学生的适应性、分化性等现实问题，进行了互动答疑。
张晓辉老师在总结中强调：教育的本质是唤醒而非塑造，这三招旨在为家长提供一套科学、温暖且有力的行动工具，不仅是解决“如何学”的技巧，更是重塑“为何学”的动机，帮助孩子实现从“要我学”到“我要学”的核心蜕变。期待各位家长共同学习后充分融合家庭教育，在实践中做到“给自主空间、造胜任阶梯、建情感联结”，让孩子在自我掌控感中主动成长，在小成功中积累自信，在安全感中大胆探索，为终身学习注入不竭的内生动力，成为一名真正能赋能孩子的智慧家长。（记录者：常淑娟）
责任编辑：吴迪
