三尺讲台，方寸之间，藏着青年教师的教育初心；匠心研磨，深耕细作，彰显卓然教育的育人温度。
为深入践行“卓然”教育理念，搭建青年教师专业成长平台，锤炼教学基本功，促进教师队伍专业化发展，我校第六届“卓然杯”青年教师优质课比赛圆满落幕。来自各学科的青年教师同台竞技、各展所长，以精心的教学设计、灵动的课堂互动、扎实的专业素养，呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。
卓然课堂展风采
老师们巧妙构思课堂环节，带领学生积极思索，用心设计教学环节，引导学生主动探究，让学生在轻松融洽的氛围中获益良多。
高嘉茁老师
《认识平面图形》
高嘉茁老师在执教《认识平面图形》一课时，把抽象的图形知识与生活场景结合，引导学生观察、分类、辨认并感知平面图形的特征。教学中通过对比不同图形的形状与特点，让学生直观理解图形的意义，扎实落实了学生认识常见平面图形、建立空间观念的目标，培养了学生的数学观察与几何直观思维。
魏慧媛老师
《认识三角形》
魏慧媛老师在执教《认识三角形》一课时，将抽象的几何概念融入真实生活情境，引导学生动手操作、自主探究、合作交流，逐步发现三角形的基本特征与构成要素。课堂上通过观察、比较、辨析不同图形，帮助学生清晰建立三角形表象，有效落实了认识图形特征、发展空间想象能力的教学目标，提升了学生的几何直观与数学探究意识。
李佳黛老师
《The sun and the wind》
李佳黛老师在执教《The sun and the wind》一课时，将抽象的英语语言知识与寓言情境、生活哲理相融合，引导学生听读、理解、表演并运用核心词汇与句型。教学中通过对比太阳与风的不同做法，让学生直观体会故事寓意，扎实落实了学生理解故事、运用语言、提升口语表达的目标，培养了学生的英语思维与人文思辨能力。
尹航老师
《两小儿辩日》
尹航老师老师在执教《两小儿辩日》中，将抽象的文言知识与生活思辨相结合，引导学生诵读、理解、辨析并感悟文本内涵。教学中通过对比两小儿的不同观点与说理方式，让学生直观体会观察与思考的意义，扎实落实了学生理解文意、积累文言、提升思辨能力的目标，培养了学生的探究精神与辩证思维。
候凤艳老师
《年、月、日》
候凤艳老师把年、月、日的认知与生活时间经验结合，通过让学生观察年历、整理时间信息，感受年、月、日之间的关系。教学中注重平年闰年与大小月的判断训练，扎实落实学生对时间单位理解与应用能力的目标，提升了学生的数学探究与生活应用能力。
李艳彬老师
《长方形和正方形》
李艳彬老师把长方形和正方形的认知与图形操作活动结合，通过让学生动手折一折、量一量、比一比，感受长方形和正方形边与角的特征。教学中注重图形特征的归纳与生活应用训练，扎实落实学生对长方形和正方形特征理解与空间观念建立的目标，提升了学生的数学观察与几何实践能力。
杨语诺老师
《图形的运动（三）旋转》
杨语诺采用教具操作和动态演示，引导学生认识旋转的三要素（旋转中心、旋转方向、旋转角度）。教学中结合生活中的实例，帮助学生理解旋转的概念，培养了学生的空间想象能力和图形运动辨析能力。
谢佳星老师
《 三角形的分类》
谢佳星老师把三角形的分类与图形操作活动结合，通过让学生动手剪一剪、分一分、比一比，感受不同类型三角形边与角的特征。教学中注重三角形分类标准的归纳与生活应用训练，扎实落实学生对三角形分类方法理解与空间观念建立的目标，提升了学生的数学观察与几何实践能力。
张晨老师
《口语交际：我是小小讲解员》
张晨老师在五年级口语交际《我是小小讲解员》教学中，采用情境创设和分组展示的方式，引导学生探究讲解的技巧、梳理讲解思路、规范讲解语言。教学中结合校园景物、传统文化等素材开展实践练习，贯彻了培养学生清晰表达、礼貌交际与逻辑梳理的教学目标，提升了学生的口语表达能力、现场应变能力与文化传递素养。
石童童老师
《The rainbow》
石童童老师把彩虹的认知与英语语言实践活动结合，通过让学生说一说、读一读、画一画，感受彩虹的英文表达与色彩顺序特点。教学中注重单词句型的归纳与生活情境运用训练，扎实落实学生对彩虹相关英语知识理解与语言运用能力建立的目标，提升了学生的英语观察与语言表达能力。
颜浩玥老师
《人类的朋友》
颜浩玥老师在美术课《人类的朋友》教学中，采用作品赏析和动手创作的方式，引导学生观察动物外形特征、感知动物神态美感、探索美术表现方法。教学中结合生活中的动物素材与经典美术作品开展教学，贯彻了培养学生审美感知、动手创作与热爱自然生命的教学目标，提升了学生的美术表现能力、审美鉴赏能力与爱护动物的责任意识。
赵伊明老师
《All Done》
赵伊明老师把All Done的认知与英语互动活动结合，通过让学生练一练、用一用、评一评，感受All Done在日常活动中的表达与运用特点。教学中注重常用语的归纳与真实场景运用训练，扎实落实学生对All Done 相关英语知识理解与口语表达能力建立的目标，提升了学生的英语运用与交际表达能力。
以研促教助成长
竞赛结束后，张延华书记与高茵主任分别对参赛教师的竞赛课展开了细致入微、专业严谨的点评。她们既敏锐发掘出教师们在课堂教学中呈现的各类亮点与优势，也精准点出了教学过程中存在的不足与需要改进的地方，为参赛教师提供了全面系统、深入浅出的专业引领。这种兼具肯定与指导的评议方式，为教师们的专业成长搭建了坚实平台。相信在这样精准高效的引领下，教师们的专业能力将得到显著提升，学校的教学质量也将在优秀师资的带动下稳步攀升，为学生的全面发展夯实教学基础。
赛课有终点，成长无止境。第六届“卓然杯”青年教师优质课比赛，不仅是一次教学技能的比拼，更是一场教育理念的交流、一次专业成长的淬炼。青年教师们在比赛中锤炼本领、收获成长，进一步夯实了教学根基，激发了教研热情。
未来，学校将持续以“卓然”教育理念为引领，搭建更多教师成长平台，常态化开展教研竞赛活动，助力青年教师快速成长为学校教育教学的中坚力量，深耕课堂、潜心育人，书写水机路小学教育高质量发展的崭新篇章。（记录者：胡楠 陈丰丽）
责任编辑：吴迪
